图片数字化后进入电脑，就存在很多的问题了，如果图片要适合在网络上传播还需要了解很多的知识。
自己就曾经出现过类似的笑话：扫描一张身份证，然后用photoshop处理打印出来，结果一张A4的纸都打不完！以为是扫描分辨率太高，降低再试还是出笑话了……还有初次在修饰自己的网站，做的很漂亮，可速度慢得要命……
如此一来，图片里的信息教学必须要了解和图片相关内容——图片的大小，及其应用。
教学过程回顾：
一、图片的外形大小
1、展现两张图片（一张放大，两张外形一样大）。
哪张图片大？怎么知道的？
根据学生视觉判断得出：图片大小就是在显示器上看到的图片的长与宽！
2、拉大一张图片。哪张图片大？怎么知道的？
学生还是根据视觉判断：图片大小就是在显示器上看到的图片的长与宽！！
3、在Acdsee中分别按照实际大小展现这两张图片。一张小，一张大！难道是视觉出现了问题？
应该是图片实际大小和显示大小的判别！！！怎么判别？？
4、引出数字图片外形大小的表示——像素，以及表示方法：长度像素×宽度像素
5、操作体验：用Acdsee的放大镜工具随意缩小、放大图片，观看窗口下面显示的参数变化——（长度像素×宽度像素）是不变的。
这就是实际大小和视觉大小的区别。
判断图片的大小不能靠视觉看到的，凭主观的判断得出！！
二、图片的容量（数位字节）大小
1、展示一个u盘（64M），我们经常用U盘保存图片等文件。
思考：这个u盘能够存刚才那张大的图片（900KB）多少张？
需要知识：单位换算。1000KB=1M（利用商家的换算法）
理解知识点：图片的大小还包括图片存储的空间（容量）大小。
2、操作观察：用放大镜放大图片，图片的容量大小改变吗？
三、努力实现
在ACDsee8.0中操作。
1、想办法改变一张图片的外形大小；
2、想办法改变一张图片的空间大小；
3、思考：以上这两种操作相互之间有关系吗？