过程1：
从“飞鸽传书”对信息传递的发散思维。
通过图示学生分析得出：信息传递的发展趋势是向“方便”、“快捷”。
过程2：
从通讯工具的应用到认识其中的利弊，进而了解《全国青少年上网文明公约》
“网络是双刃剑”，要合理利用。
过程3：
Elogo网络工具运用游戏《找出他是谁？》
游戏目的：
1、网络文明用语；
2、甲方通过各种手段试图大厅乙方的姓名，乙方想办法自我保护而不透露信息；
3、学会和注意网络交流的一些常用问题；
游戏过程：
1、安装调试Elogo网络通讯软件；
2、学生机随机编号（计算机名），从wks000——wks035。
3、学生随机加入一个或多个好友，进行交流；
4、交流总结：网络交流的技巧，以及如何自我保护自己不被他人发现。
