“为学而教”文章参考

为学而教征文参考

身在学校(2):盈虚半壶中

孔子说:“无友不如己者”。就是有“半壶”的涵养,认同每个朋友都有他的所长,都是自己学习的老师。何况我们呢?

身在学校(1):在其位谋其职

他让总台告诉白宫,请晚点再打过来吧。显然在他眼里,孩子们可比白宫重要得多。

文摘:《再看朱永新所谓新教育实验:大规模教育实验研究的局限性》

任何人都有做教育实验研究的权力。不论你是中小学教师,还是校长,也不论你是教育理论研究者,还是政府官员,只要你真心想探求真理,关注教育,关心孩子,愿意承担教育责任,都可以来做教育实验。但如果你既是政府官员又是学者,身兼数职,我奉劝你最好缩小教育实验的规模,发挥你的行政权力,把身边的中小学的素质教育扎扎实实地搞好。

文摘:《我们为什么读书:为心灵还是为生存?》

我很怀念这样的我:在书店的一角斜倚着,默默地读着,不觉天已黄昏;在图书馆坐了一整天,闭馆的电铃声响了,周围的人都走了,我满足地伸了一个懒腰;午睡时看书,书掉到地下了,我也沉沉睡去……所以,有一天,当我的一个学生问我,我们为什么读书时,我说:为了心灵的自由。

转摘:教育哲学,逼近教师灵魂的培训

教育哲学不是从抽象的哲学理论演绎而来,而是需要从日常的教育经验中反思、对这些反思进行深入的理论思考和把这些理论思考重新还原到现实中来。从这个角度上来说,做这种教育哲学的人要“内外兼修”,既要掌握对教育现实了解的外家功夫,又要修炼理论研究的内家功夫。只要在这种教育哲学出现并完善后,教育哲学才能真正逼近教师的灵魂。

三年级第一单元评价

三年级第一单元评价,参考样稿。

如何开展说课ppt

学校教师说课培训讲稿(ppt)

转摘:教育的55个细节

不可不看的教学经验

让孩子学会倾听

一个四十岁的大男人怎么和一群六、七岁的小不点沟通;老道的我怎么和好动的小孩互动……带着困惑还是走进了课堂。

我的双眼含着泪水/地震中的孩子

我感谢地震中的孩子真实自我的人性表白

台湾国语小学毕业试卷,看你能得多少分?(2)

未命名文章台湾国语小学毕业试卷,看你能得多少分?

台湾国语小学毕业试卷,看你能得多少分?(1)

台湾国语小学毕业试卷,看你能得多少分?没有写作。

上台8秒,台下8年!

他,在英国真人秀中一举成名。表演中,第一句让评委差点咬了自己的舌头,第二句全场雷鸣掌声,第三句观众落泪……

老师,你还有什么埋怨的呢?

一个封闭的深山,13个孩子4个年级,一个带课教师18年坚守,每月只有100多远工资……

【转摘】搜寻普通人的捷径

当心你的隐私!Spock能寻找出你的一切可能外露的信息。

读书活动书目

书目推荐

读书活动设计

“保护地球,从身边的小事做起”为主题,广泛阅读有关地球、地理方面的自然科学书籍,获得丰富的、科学的信息,了解自然、了解地球、了解人类……用自己所掌握的信息、科学知识,从身边做起,保护我们生存的地球。

减少学生背诵篇目有必要吗?

“古诗背诵篇目减少24首,听说活动减少12次”有必要吗?

“天书”《素书》

张良做刘邦的谋士,佐高祖定天下、兴汉邦,大部分运用《素书》中的知识。《素书》也就被后来人说成了“天书”。
此书不看,白活一世。看罢此书,百忙一世。

读书没有功利可言

读书没有功利可言

科学课“整合教学法”课例设计

导体、绝缘体“整合教学法”案例

讲自己的教学故事

思考每一天。快乐每一天。

数学“整合教学法”课例设计

叶平教授给我讲解了罗杰斯的“整合教学法”。与此类似的教学设计。

听课手记(一)

2008年3月5日 四节英语课
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